专访莆田荔城最美教师蔡文华：只要付出，迟早会有回报

蔡文华正认真备课

东南网莆田8月25日讯（见习记者 陈思华 实习记者 廖芳 通讯员 朱晓波）蔡文华，1987年到莆田第八中学任英语教师，至今已有28个年头了，现任莆田第八中学教务处主任。他拥有多个荣誉称号，中学高级教师、中国教育学会外语教学专业委员会会员、福建省特级教师、省中学英语学科带头人、省高中学业会考命题教师库成员、省高级专业技术职务评委库入库委员等。蔡文华还主持开展了国家级课题——全国英语“四位一体”教学法实验的研究，截至2014年，该课题已结题14次，莆田八中为此6次获得全国“优秀实验单位”，他本人也连续12次获得全国“优秀实验教师”。

感谢：

高考英语高分离不开蔡老师指导

黄俊隆是蔡文华2004年接手新班级高二（八）班中的一名学生，起初英语成绩一般。他回忆道，当时受蔡文华“四位一体”半引导半研讨的新式教学方法，加上借力“鼓励学生大声读、念英语”的英语理念，班上学习英语的氛围开始变得浓厚。

出于对蔡文华教学方法的信服，黄俊隆高二下学期开始，每天清晨会到学校的操场边进行晨读20分钟，这样一坚持就是一年半。此外，黄俊隆还悉心听从了蔡文华的建议，学做错题笔记，背诵英语经典文章等，逐渐培养了学习英语的好习惯。

2006年高考放榜，黄俊隆上了一本线，其中英语获得了136的高分。他真心感谢蔡老师的培育，并且当面跟蔡文华表达了内心的感谢，“当年英语如果没有蔡文华老师，也就不会有今天的我。”现在，每次回乡探亲，黄俊隆总会抽时间找蔡老师相聚一番。

蔡文华与学生进行课上互动

创新：

有自己一套独特的“蔡氏教学法”

师者，传道授业解惑者也。可在蔡文华看来，师者，还得多一分创新。

在蔡老师的课上，学生们是不轻易睡着的。通过总结自己多年教学经验以及结合其他学校的优秀做法，蔡文华有自己一套独特的“蔡氏教学法”。

蔡文华介绍，自己带的班上会实行分组教学制，“将全班学生按照成绩和性别不同分成小组，并将学生的考试成绩、诗歌朗诵、课堂提问和参加比赛等表现情况一一转化成分数，每周一评，四五周一总评，最终将每次评比获得第一名的学生给予日记本等学习物品奖励，最后一名的则罚以值日等惩罚。”

蔡文华说，分组教学的机制比较灵活，小组成员每期不断更新，且将除成绩以外的学生表现情况，一并纳入考评，大大激发了学生的学习自主性，促进学生的全面发展。“这样分组教学，一来可以节约提问时间，二来也大大提高了教学质量。”

独特的教学方式令蔡文华所带的高三英语班总能居全年段第一，而学生们也津津乐道于蔡老师的教学。蔡文华说，由于升上教务处主任，自己经常要外跑出差，每每出差回来，总能享受到学生们“起哄”式的思念表达。

愧疚：

家人最需要他时，都没能陪在身边

蔡文华向记者透露，自己有头疼的小毛病，经常难受到不行，但是只要一进入了课堂，激情飞扬的讲课就经常令自己暂时忘记疼痛的存在。而在学校除了上课教学、必要的教学考察和对外交流外，其它时间蔡文华都是在备课和改作业中度过。为此，常常有同事问他，“都评上特级教师了，怎么还要备课、改作业？”蔡文华知道，这是对学生负责的坚守。

可是，在为人子、为人父、为人丈夫上，蔡文华觉得自己一点也不尽责。

那是1993年5月22日，蔡文华像往常一样早起，在告别即将临盆的妻子后，他前往学校陪伴学生上早读课。早读课间，突然接到邻居的电话。电话中，邻居告诉自己，幸亏她发现了一个人在家的妻子不对劲，并及时送到当地卫生院生产，母女才万幸平安。惊慌之中，蔡文华难得请假了一次，急忙前往卫生院照看妻子。

说起当时的惊险，蔡文华依旧后怕。虽然没有来到现场，但蔡文华感受得到妻子临产的惊险，内心也深深充满了对妻子的愧疚。

祸不单行，同年6月底，60多岁的老父亲也去世了。为了让学生按照正常的教学进度学习，父亲去世的前一天，蔡文华仍一边在学校上课、备课，一边利用中午休息和课余时间去帮助母亲照顾父亲。

蔡文华说，在父亲、女儿那么重要的时刻，自己都没能陪在身边，“现在想来，自己当时真的做的很不好。”讲至此，蔡文华一阵沉默，眼光闪着泪水。

或许是师者的一份虔诚，或者是出于对学生负责的一份态度，蔡文华一直认为，只要有付出，迟早都会有回报。蔡文华的学生都很喜欢这个老师，他们会亲切的称呼他为“蔡哥”，毕业后也经常有学生专门回去拜访他。蔡文华说，这让自己觉得一切又好像都是值得的。