莆田秀屿埭头外地教师：三尺讲台演绎精彩人生

郑玉莲老师在课堂上辅导学生

东南网莆田12月26日讯（本网记者 陈艳艳 通讯员 吴勇军 张卫军 文/图）在莆田秀屿区埭头半岛，这个俗称“界外底”的偏远地方，有一群来自外地的80、90后小学老师。她们拥有着较高学历，本专科的师范生是农村小学的稀缺资源；她们都讲着普通话，相比本地人少了一点“地瓜味”。此外，异域文化理念的不同，带给农村小学许多生机。记者为此走近她们当中的几个，感受年轻园丁平凡而伟大的奉献精神。

郑玉莲，从福建永泰深山走出的小女孩，2010年大学毕业后，通过应聘分配到埭头黄岐小学任教。黄岐小学是莆田秀屿区边远学校之一，交通不便，物质贫乏，学生规模不到100人，教师不足10人，是个连本地教师都不愿去的“袖珍学校”。四年里，身边的同事如走马换灯似的换了一个又一个，而她却依然坚守在此。

蒋梅晓，来自福建宁德，毕业于江西萍乡学院语文教育专业，学习期间曾连续三届参加全国大学生文学作品大赛皆有所斩获。这个90后的小姑娘是今年9月分配到黄岐小学的。谈起自己在学校里的工作，小姑娘腼腆地说：“这地方靠海，海风太大让我很不适应，不过这里的孩子懂事善良淳朴，求知欲很强烈，让我感到很欣慰、很感动。”

陈春梅，福建泉州惠安人，毕业于宁德师专计算机专业，2010年来到埭头刘厝小学任教。三年多的时间在平淡中流逝，但年轻的激情在三尺讲台上尽情释放，带着梦想与憧憬，演绎着自己精彩的人生。

蒋梅晓老师细心辅导学生

问渠哪得清如水，唯有源头活水来

近几年来，由于农村小学学生数在不断减少，兼之教育资源集中化，农村小学新教师分配较少，教师队伍趋于老龄化，年龄断层明显，教师队伍已呈现出“青黄不接”的状态。以刘厝小学为例，三年教龄的陈春梅老师是这个学校最年轻的，其他教师都拥有10年以上教龄。

2010~2011学年，陈春梅老师任教该学校的信息技术教育，是学校第一个上信息课的教师。这不仅弥补了学校课程设置的一项空白，而且充分地利用了闲置的电脑室，让乡下学生跟上时代的潮流。2011~2012学年，因为教师不足，陈老师又兼任该学校二年级数学教学。而今年，因学校的工作需要，陈老师又担任一年级语文教学教学。跨学科教学让老教师们都犯蹙，但作为新教师的她，迎难而上，出色地完成教学任务。

在教学之外，陈老师还担任该学校辅导员一职，积极完成学校分配的各项工作，同时，组织开展各项活动，为孩子们的童年增添了欢声笑语。如安排学生自导自演“六一”庆祝活动，趣味横生的元旦游玩活动等。很多同学都说，自从陈老师当上了学校的少先大队辅导员，就给寂静的校园里增多了不少欢声笑语。此外，她还在全校推行“学生自主管理”模式，让学生从小学会管理，独立自主。

据了解，黄岐小学共开设了7个班，但目前只有8位教师。对于这样一所边远学校，每个教师都承担着近乎包班的工作。郑玉莲老师的到来让黄岐小学整个校园都沸腾了，正宗的大学生，年轻有为的老师让学生和家长都看到了希望。

从黄岐小学的老师口中记者得知，郑老师是一个踏实勤奋、力求上进、认真负责的年轻教师。郑老师担任两个班级的数学教学兼班主任。作为一个刚入门的新手，她虚心求教、认真学习：在教学上她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，让学生成了学习的主人，极大培养了学生的学习兴趣，收到较好的效果；遇到教学上的问题，她总能不耻下问，虚心地向学校的老教师请教，不断地在实践中提升自己的教学水平；在班级管理中，注重细节，用心处理好每一件小事，用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

当然，教学工作远远不是学校工作的全部，郑老师还担任着学校的图书管理员。从图书资料的录入、上架以及开放，她都亲历亲为。工作任务重，工作量大，她从无怨言，尽心竭力做好学校分配的每一项任务。这也让她受到了学生们的爱戴，同事们的赞许和家长的好评。

陈春梅老师主持开展德育活动

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

她们给埭头农村小学的教育带来了新的希望，为孩子实现心中的梦想增添色彩，但因离家千里，学校交通不便，无法经常回家，令她们难以言表的是无奈，难以释放的尽是心底的酸甜苦辣。“不过，既然选择了这里，我们无怨无悔。”

蒋梅晓老师表示，在学校最烦恼的是语言不通，最怕遇上一些不会讲普通话的学生家长，很难沟通。“但这里的乡亲孩子都很亲切热情，刚来学校过的第一个教师节，孩子们就给我送来了亲手制作的卡片和纸花等节日礼物，还经常给我送一些自家种的青菜和海产品等。到这里工作的第一个中秋节，我不能回家，孩子们和村里的干部知道后都赶来学校，争着邀请我到他们家做客过中秋。”蒋老师说，这让她一辈子也无法忘怀。

“我希望拥有一双翅膀！”谈起家庭，陈春梅老师有些失落，有些迷茫。两地分居的生活让陈老师每周都要奔波于家与学校之间，每周五夜半才能回到泉州的家，每周一清晨又要赶到莆田埭头上班。而且农村的公交又不发达，往往要半小时甚至一小时才能等到一趟车，“热心的同事怕错过回家的班车，经常骑车送我去镇上搭车。”陈老师说，家里人常劝她放弃这份职业，因为在泉州市区做家教的收入远远高过于此，但对教育的热爱及同事们的热心让她坚持了下来。

在刘厝小学，学校领导感慨道：“现实是很矛盾的。一方面，我希望这些老师能去镇里的小学，条件更好，回家也方便；但另一方面，我又舍不得，我们的学校非常需要这些优秀的教师。”

因为回趟家太远太难，郑玉莲老师很少回家，只能“以校为家”。学校生活虽艰苦，但最让她恐惧的是刮台风，再加上停水、停电，让她只想逃跑。四年来，因为想家、委屈、彷徨，她无数次默默流泪。但如今她已坦然地面对一切，“因为教师这个崇高职业赋予的责任，也因为那些可爱的学生给我的力量和勇气。”郑老师言语中不乏骄傲。

栽下梧桐树，引得凤凰来

近几年，校安工程惠民政策如同春风吹进了秀屿埭头半岛，每个行政村几乎都进行了教学楼新建或翻建工程，并能够按照义务教育标准化建设进行校园规划、建设，各种功能室齐全，教育设备不断地加大投入，教师的生活条件也得到了极大的改善。为了激励广大教师教书育人，无私奉献的热情，埭头镇于2012年成立了埭头镇教育促进会，共集资约1600万元。据悉，教育基金里的每一分钱都用来奖教奖学，在师生中帮扶济困，促进埭头镇教育事业的良好发展，让教育更好地当地的省级小城镇建设服务。

更值得一提的是，黄岐村一个人口不足2000人的行政村，也成立了埭头镇黄岐村教育发展促进会。在民营企业家俞洪绪的倡导下，共筹集到爱心款120万元。该促进会里的资金将用来改善学校办学条件，同时，对工作成绩优秀的教师和学生给予奖励。

谈起教育，黄岐村支部书记刘文添显得有点拘谨。不过，他说：“我们投入的一点点资金，只是表达我们对于教育的希冀，感谢老师们能安心在我们黄岐小学这么偏僻的地方坚守，为培养人才而默默耕耘，无论什么时候，只要是学校的事情，只要是老师们提出的要求，我们村里都会鼎力相助！”

据悉，几年来，对于外地教师在农村任教的，秀屿区、埭头镇都出台了许多优惠的政策，建立了完善的人才激励机制，给予了更多的人性化管理。他们希望能够创造更多优越的条件，留住更多优秀的人才，为建设教育强区而努力，为港口城区的崛起贡献力量！